Portfolio in het secundair onderwijs

Beschrijving

Een analyse van het portfoliogebruik in het Europese onderwijs leert ons dat het portfolio het sterkst ingang heeft gevonden in het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs. Het lijkt wel of het secundair onderwijs de trein gemist heeft. Nochtans bestaat er veel behoefte aan informatie over het gebruik van portfolio in het secundair onderwijs. Dit boekje wil tegemoetkomen aan deze behoefte. Het idee ontstond in de schoot van de proeftuinen, een initiatief van de Vlaamse overheid om gedurende enkele jaren specifieke vernieuwingsprojecten in het leerplichtonderwijs te ondersteunen. Het gebruik van portfolio is er daar slechts een van. De projecten in dit boek situeren zich in het Vlaamse secundair onderwijs. Het boek is in zekere zin de opvolger van Portfolio als leermiddel waarin vooral het portfoliogebruik in onderwijs aan volwassenen centraal staat. Het boek biedt beschrijvingen van negen goede praktijkvoorbeelden van portfolioprojecten of portfoliogerelateerde initiatieven. De projecten lopen in heel verschillende contexten, in de verschillende netten, in zowel landelijke als stedelijke scholen. Er zijn projecten in het buso, tso, bso en aso, maar ook in de B-stroom en in OKAN. Zij dienen bovendien uiteenlopende doelen zoals het bevorderen van zelfstandig leren, het stimuleren van competentiegericht onderwijs of het ondersteunen van levensloopeducatie. Dit rijke palet is een mooie afspiegeling van wat er in het Vlaamse secundair onderwijs op dit moment aan de gang is. Maar bovenal is het een enorme inspiratiebron voor wie portfolioplannen koestert.